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专家谈学生作业app:使用电子产品需引导 以“减负”护眼!——福州在线

2018/10/26 21:40:32   来源:本站 1030人阅读 评论(0我要评论    字号:T / T
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  【解说】近年来,青少年近视问题引起了社会的广泛关注,今年9月,教育部联合八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,随后,各地陆续出台了保护青少年视力的实施细则,要求家长、学校、卫生部门共同承担起责任,帮助并监督孩子正确用眼、科学用眼,并要求增加孩子的户外活动和锻炼,以有效预防和控制近视的发生。10月25日,信息化时代如何平衡孩子学习与视力健康研讨会在福州举行,来自教育、医疗、科技等领域的专家学者围绕着如何预防近视、保护儿童视力健康;如何正确看待在线教育产品的作用等展开讨论。

  【解说】目前,互联网教育正在日益普及,越来越多学生通过电子产品辅助学习,利用科技手段增强学习兴趣,减轻课业负担。然而,不少家长也因此担心孩子的视力受到影响。

  【同期】中国教育科学研究院 研究员 储朝晖

  由于互联网的发展,手机啊,pad还有其它的电脑的阅读增加了,有人认为呢这个跟我们现在高比例的近视是有直接相关的,那么从目前的情况来看呢,我们也做过一些调查发现这两者之间没有实证的因果关系,所以我们在追这个根啊,事实上可以分成几个层次,第一个层次就是孩子的近距离阅读的时间过长,而近距离阅读不管是纸质的还是电子产品,那么它都会对孩子近视产生影响,什么原因导致近距离阅读时间增加,从我们现在分析情况看,主要是学业的压力,怎么样让孩子减少近距离阅读的时间增加户外的时间,让他有更多的时间去远距离看一些对象,远距离从事一些活动,这样才能根本上解决问题。

  【解说】21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,科技的进步帮助孩子们更加高效的学习,防控近视,并非完全禁止电子化作业,而是需要进行差异化的教学,科学规划电子产品使用时间。

  【同期】21世纪教育研究院副院长 熊丙奇

  技术的发展其实对孩子更加个性化的学习实际上是有帮助的,个性化的教学,个性化的作业实际上是减轻学生负担一个非常重要的方面,其实从个性化教育角度上来看的话,比如说培训它实际提供了差异化的选择,那么这个作业的APP它其实也提供了一种差异化的可能性,你可以通过你对自己的评估,来选择适合自己的作业量,和适合作业的方式,因此科技进步它是可以实现这一点。

  【解说】熊丙奇还提到,家长在孩子使用电子产品时,应该进行有效的监督与引导,防止学生过度使用电子产品,沉迷网络。

  【同期】21世纪教育研究院副院长 熊丙奇

  家长在孩子使用电子产品的时候,他都要去引导,就是说我们任何一个好的东西,它都有双刃剑,因此呢就要求我们家长要去控制孩子使用这个作业APP 的时间,同时呢也要去引导他在使用作业APP的时候避免受到不良信息的影响,这样就能使得它的作用能够更好发挥出来。

  【解说】对于引发青少年近视的成因,目前业界普遍认为,近视发生的主要环境因素之一是户外活动时间不足,二是近距离用眼时间过长。与会的眼科专家也支招护眼的方法。

  【同期】福建医科大学附属第一医院眼科 副主任医师 王晓辉

  看远的时间一天要达到两个小时,不是说要连续地看远,能够间断地看远,这是最好的,就是看近一节课,看远五到十分钟,这个是最重要的,那么第二呢,能够保持一个良好的用眼的个姿势和习惯,就是保持看近的距离能达到一尺,就是33厘米,还有就是不要趴着看躺着看,不要在很昏暗的地方,要保持充足的照明,拿笔的姿势应该要有正确的握笔姿势,眼镜要能够看到笔尖而不是笔头。

  【解说】记者了解到,目前,不少在线教育机构也相继开发了电子产品的护眼措施,学生在使用APP学习时,系统会以提醒甚至超时后强行关机等方式,让学生养成爱护眼睛的好习惯。

  记者 吴晟炜 福建福州报道

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